A procura no mercado de trabalho por profissionais na área da química tem aumentado significativamente, e com isso as políticas educacionais vem crescendo na mesma proporção. Fato este que pode ser observado nas escolas públicas que possuem uma demanda de alunos por turma muito grande, o que faz com que o professor busque maneiras de "fazer" ou "entrar" nesse mundo da tecnologia, ao qual os alunos conhecem e dominam tão bem.
Diversos temas são e podem ser abordados em sala de aula, mas, porém nesse mundo onde a tecnologia tem poder supremo, o educador se vê como um corpo estranho onde deve buscar maneiras de integrar ao mundo dos alunos totalmente eletrônico para conseguir transmitir conhecimento através de uma relação mútua para a construção do conhecimento.Além do poder da tecnologia sob os educandos, um outro fator está a favor deles, que é o chamado: turma grande, que favorece a "bagunça" e o professor se vê como um "palhaço" tentando ministrar uma aula e chamar a atenção deles.
Como método de inserir nesse contexto eletrônico, o professor começou a utilizar softwares educacionais, principalmente em se tratando de química, onde o desinteresse vem aumentando drasticamente, talvez até pela desmotivação do professor em ingressar nesse mundo cibernético.
Atualmente o Portal do Professor, conta com exatamente 33 softwares educacionais, nas suas quatro grande área. Para alguns professores pode ser até que seja pouco mas será que o pouco que existe é fácil de ser utilizado em sala de aula? Há uma deficiência na demanda desses softwares?
