CMDI- Comunicação Mediada por dispositivo indutor: Elemento Novo nos Processos Educativos

O uso de tecnologias dentro das salas de aula pode gerar diversos questionamentos, mas temos que o incentivo para o uso da tecnologia dentro da educação é grande, mas de fato isso não ocorre, um grande exemplo disso é a proibição do uso de celulares pelos alunos de escolas públicas e privadas no ensino básico. Sem dúvidas é complicado para a escola que agora é apenas mais um espaço de divulgação e circulação do conhecimento.  As tecnologias móveis possibilitaram o acesso a qualquer informação a qualquer momento, isso é visível devido aos computadores móveis, a portabilidade dos celulares e as redes de internet sem fio que permite a comunicação instantânea revelando assim a potencialidade das tecnologias.                                                                                                                                                            Nesse contexto surge o conceito de dupla mediação onde a existência de interdependência, onde nada acontece de forma isolada. Onde os professores e alunos com mediação dos recursos midiáticos podem se atualizar juntos e estabelecerem a função de aprendentes e/ou ensinantes.                                     

 As tecnologias móveis possibilitaram o acesso a qualquer informação a qualquer momento, isso é visível devido aos computadores móveis, a portabilidade dos celulares e as redes de internet sem fio que permite a comunicação instantânea revelando assim a potencialidade das tecnologias.                                                    Comunicação Mediada por Dispositivo Indutor refere-se a processos democráticos de relação com o outro, o reconhecimento do outro em sua completude, e da forma como ele dá significado às mensagens que recepciona.                                                     Se os aparelhos celulares foram proibidos nas escolas é porque eles já estão presentes nelas e de alguma forma atrapalham ou incomodam os professores e com isso surge o questionamento se a escola é um espaço híbrido. O espaço híbrido é criado pela conexão da mobilidade e comunicação, e materializado por redes sociais desenvolvidas simultaneamente em espaços físicos e digitais. Existem grandes possibilidades para que a escola se torne um espaço hibrido, sendo necessário discutir e atuar sobre a materialização dos instrumentos, organizar o material pedagógico, alterar a concepção de conhecimento e metodologias e a formação dos professores.                                                                                                                                           Portanto, a educação e as tecnologias juntas podem ser mediadoras essenciais para a relação entre professores e alunos e estabelecer entre eles formas eficazes e mais atuais de passagem e recepção do conhecimento.

Nação Digital

             O documentário Nação Digital mostra a nova sociedade diante de tanta tecnologia e como é necessária uma adaptação. É apresentado pelo pensador da era digital Douglas Rushkoff e pela produtora Rachel Dretzin, que criticam este convívio excessivo do ser humano com aparelhos eletrônicos e tecnológicos, apresentando seus lados bons e ruins

              A dupla mostra escolas que optaram por uma educação multimídia, analisa o exemplo da Coréia do Sul, onde a revolução digital trouxe algumas consequências boas e outras muito graves, e debate a iniciativa do exército americano, que passou a utilizar aviões controlados remotamente dos EUA nas guerras no Afeganistão e Iraque.

              O que significa viver no mundo digital do século 21? Quais são as implicações de viver em um mundo consumido pela tecnologia e qual é o impacto da conectividade constante para futuras gerações? Estas e outras questões são analisadas em 'Nação Digital', que entrevistou especialistas em diferentes áreas, da informática à psicologia.